Liebe Kolleg*innen, wie angekündigt startet in dieser Woche die Vorstandswahl. Alle Wahlberechtigten erhalten von Prof. Dr. Franco Rau eine Einladung zur Teilnahme an der Wahl. Sollten einzelne bis Ende der Woche keine Benachrichtigung erhalten haben, bitten wir alle, nach dem Checken des Spamordners Kontakt mit Franco Rau aufzunehmen. Wir freuen uns auf eine hoffentlich hohe Wahlbeteiligung, so dass der neue Vorstand in Halle dann die Arbeit aufnehmen kann.

Die Neuorganisation der Zeitschrift „MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung“ macht die Wahl der Herausgebenden – wie mehrfach angekündigt – notwendig. Diese Wahl wollen wir nach der Wahl des Vorstands der Sektion Medienpädagogik (Ergebnisse liegen am 1. März 2024 vor) angehen. Daher rufen wir bereits heute auf Interessensbekundungen formlos per Mail an den Vorstand zu richten.

Hier noch einmal einige Hintergrundinformationen:

Laut Policy der Zeitschrift setzt sich das Gremium aus folgenden fünf Personen zusammen:

• zwei Personen der Sektion Medienpädagogik (Interessensbekundungen liegen vor)
• einer Person aus dem Vorstand der Sektion Medienpädagogik (wird nach der Wahl des Vorstands bestimmt) und
• einer Person in Qualifikationsphasen (bislang liegt keine Interessensbekundung vor).

Weiters gilt: „Diese Vertretenden sind in der Fachgemeinschaft der Medienpädagogik anerkannt. Sie sind Mitglieder der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE e.V.) und werden in der Fachgemeinschaft der Medienpädagogik als proaktiv für die Gemeinschaft handelnd wahrgenommen.“

Dieses Herausgebenden-Gremium wird durch die Mitglieder der Sektion Medienpädagogik für drei Jahre gewählt/bestätigt (Personen in Qualifikationsphasen können ihre Funktion bereits nach einem Jahr freigeben. Wiederwahlen sind möglich.)

Die generelle Aufgabe der Herausgebenden ist die aktive Mitarbeit, das aktive Qualitätssicherungsmanagement und die Betreuung des wissenschaftlichen Beirats. Die Herausgebenden leisten in der Regel keine Gutachten, um nicht machtvoll in Entscheidungsprozesse einzugreifen.

Sie interessieren sich für digitale Plattformen, kollektives Wissen und die Art und Weise, wie Technologie ‚gemacht‘ wird? Sie sind gut darin, sich bestehende Forschungsfragen zueigen zu machen und sich qualitative Forschungsmethoden eigenständig anzueignen? Sie haben Spaß am empirischen Arbeiten und sind neugierig darauf, Plattformisierung vor dem Hintergrund der dokumentarischen Methode und aus Sicht von Erziehungswissenschaft zu erforschen?

Dann könnte unsere Stellenausschreibung für insgesamt 3 Stellen (TV-L 13 | 50%, Aufstockung möglich) genau die Richtige für Sie sein:

https://jobs.fernuni-hagen.de/job/Hagen-3-Wissenschaftliche-Mitarbeiterinnen-%28mwd%29-im-Lehrgebiet-Mediendidaktik/784359402/

Das Hagener BIRD-Team freut sich auf Ihre Bewerbung!

Liebe alle,

hier eine Stellenausschreibung bei uns am Institut, die ggf. für die eine oder den anderen interessant sein könnte:

https://jobs.gei.de/jobposting/64bf070973e78aabc8916b7064403edad691b9000?ref=homepage

Bei Fragen meldet euch sehr gern.

Herzlich,

Andreas

An der HAWK ist zum 1.4.2024  befristet auf ein Jahr eine W2-Verwaltungsprofessur für Medienpädagogik zu besetzen.

Der Link zur Ausschreibung steht auf der Webseite der HAWK:

https://www.hawk.de/de/hochschule/arbeitsplatz/stellenangebote/verwaltungsprofessur-w2-fuer-das-lehrgebiet-medienpaedagogik

Liebe Kolleg*innen,

im Zuge der Begleitforschung der Vernetzungsinfrastruktur (ehem. Nationale Bildungsplattform) suchen wir derzeit Verstärkung im Bereich der Projektkoordination. Konkret suchen wir eine Person, die Macher*innen von Bildungsplattformen forschungsseitig interessant findet, den eigenen Arbeitsschwerpunkt aber eher bei Fragen der Projektorganisation, -durchführung und -dokumentation ansiedelt. Ein einschlägiges Studium und ein sehr gutes schriftliches Ausdrucksvermögen sind daher von Vorteil.

Über die Weiterleitung der folgenden Stellenausschreibung an Personen, für die eine solche Stelle interessant sein könnte, freue ich mich sehr.
https://jobs.fernuni-hagen.de/job/Hagen-Wissenschaftlichen-Mitarbeiterin-%28mwd%29-im-Lehrgebiet-Mediendidaktik/783911002/ (TV-L 13 | 50%, Aufstockung möglich | befr. bis 31.03.2025)

Herzliche Grüße
Sandra Hofhues
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Univ.-Prof'in Dr'in Sandra Hofhues

FernUniversität in Hagen
Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften
Institut für Bildungswissenschaft und Medienforschung

Lehrgebiet Mediendidaktik
Gebäude 1 (KSW), Bauteil C, Raum 0.24 (EG)
Universitätsstraße 33
58097 Hagen

E-Mail: sandra.hofhues@fernuni-hagen.de

Liebe Kolleg*innen, Frau Derdula von der Geschäftsstelle ist auf der Suche nach A5 Blöcken mit Uni-Logos für den diesjährigen DGfE Kongress. Wer also noch Blöcke, z.B. von Tagungen hat, kann diese sehr gern nach Berlin schicken.

Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat am 17.01.2024 das Impulspapier „Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem“ veröffentlicht. Darin gibt sie Anregungen für den Einsatz im Unterricht, Forschungs- und Entwicklungsaufgaben sowie bildungspolitische Diskussionen.

Das Impulspapier ist hier verfügbar: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/KMK/SWK/2024/SWK-2024-Impulspapier_LargeLanguageModels.pdf

Liebe Kolleg*innen,

im Zuge der Begleitforschung der sog. Nationalen Bildungsplattform ist unsere erste empirische Studie zu „(Digitale) Bildungsinfrastrukturen machen: (Be-)Deutungshorizonte im Zuge von Entwicklungspraktiken im Kontext der Lehrer*innen(fort)bildung“ noch vor den Feiertagen erschienen. Sie steht online zur Verfügung unter folgendem Link: https://ub-deposit.fernuni-hagen.de/receive/mir_mods_00002008

Aus dem Abstract: „Die vorliegende Studie präsentiert erste Erkenntnisse aus einem Forschungsprojekt, das sich mit dem „Machen” und den „Macher*innen” digitaler Bildungsinfrastrukturen auseinandersetzt. Beantwortet werden soll die Fragestellung, welche Handlungsorientierungen und -praktiken die Arbeit von Macher*innen prägen und wie diese digitale Infrastrukturen formen. Entlang von drei Gruppendiskussionen, die mit „Professionalisierung”, „Userzentrierung” und „Digitaler Katalog” überschrieben sind, rücken vor allem Annahmen und Narrative über Lernen und Bildung, Lern- und Bildungserfolg ebenso wie normative Erwartungshaltungen ins Blickfeld, die mit Lehrer*innen(fort)bildung in engem Zusammenhang stehen. In der Studie wird rekonstruiert, welche Kategorien, Begriffe, Narrative und/oder Bilder das Handlungsfeld von Macher*innen ebenso wie ihre Praktiken ordnen und (vor-)strukturieren.“

Wir freuen uns auf Ihr/Euer Feedback und ein gemeinsames Weiterdenken an der Frage, wie (digitale) Infrastrukturen Bildung und Lernen in dieser gesamtgesellschaftlichen Gegenwart ‚machen‘.

 - für das Hagener BIRD-Team -
Sandra Hofhues